Реальность текущего времени такова, что онлайн образование решает ровно половину задач высшей школы.

Этих задач четыре:
• Получение знаний, умений, навыков;
• Обретение картины мира;
• Вхождение в комфортную коммуникативную среду, по крайней мере, не препятствующую учебе;
• Переформатирование этой среды в клубную систему взаимных связей, полезных в дальнейшей жизни и деятельности.

Сегодня большинство получивших условную «вышку» не работают по специальности и, логично заключить, что учиться – все равно где. На первый план выступают две последние задачи: высшее образование остается необходимым, поскольку дает человеку среду и некую норму.

Но знания все-таки нужны, и, можно предположить, что задачей онлайн образования является разгрузить клубные структуры, такие как Гарвард, Массачусетс, Сорбонна, от непрофильной задачи обучения студентов основам наук.

Так что, вебинары – это не построение команды и сообщества, но, безусловно, способ транслировать знания. Если у студента есть некий натиск, то знания могут помочь в создании картины мира – по крайней мере, в режиме специализированной точки зрения и некой периферии.

Онлайн университет, ФАУ – это наша попытка перевести в онлайн режим итоги Русских Онтологических Школ и их знаниевых последствий. При строительстве следующей энциклопедии (Иного Органона) нам понадобится рефлексия слушателей и аппарат самопринуждения к трансляции наработанного.

Еще лет тридцать назад считалось, что если вы получили какой-то значимый результат, то самое лучшее – превратить свое достижение в текст, книгу, условно – в методичку. Учебник. Это – традиция. Между тем, книга перестала удерживать знания, и сегодня школьники и студенты не могут убедить себя все, уже написанное, хотя бы, по их узкой специализации, прочесть: им «много букв»…

Как отражение картины мира, книга становится все более похожа на картину, написанную живописцем и не купленную меценатом. Книга перестает быть точкой сборки. А если что-то утрачено – все его будут искать! Где светло! По азимуту! И по девице Ленорман. :)

ФАУ - это такая попытка создать живой учебник.

Почему инженерия? Потому что средства производства – это производство и есть. Можно развалить коммуникацию и мышление на некоторое время, будет скучно и противно, но при развале деятельности катастрофа приходит раньше, чем появляется рефлексия. Так произошло на Саяно-Шушенской ГЭС и на Фукусиме. Цветочки, ягодки впереди. Первый звонок. Ждем второго.

В кризис деятельные решения – придумать и сразу сделать – это способ держаться на плаву. А Фазовый Университет должен работать в условиях смены фаз развития, то есть – после третьего звонка…

Первым факультетом ФАУ мы назвали инженерный, и его первым курсом станет введение в онтологию инженера. Это о том, какова у спасателей упавшего в кризис Человечества картина мира? Как определяется пространство и время? Какова схематизация? Где те смежные знания и понимания, без которых не обойтись, хоть кричи?

Результатом инженерной деятельности должна быть вещь, предмет, или сложная система из вещей, и это важно. Вещь материальна, она существует в физическом пространстве, она сделана и работает. С ней не договоришься. И каким бы ты не был коммуникатором, нельзя объяснить окружающим, что «она работает», если на самом деле это не так.

Инженеры и менеджеры сегодня вступают в войну, и инженеры проигрывают, потому что сражаются не на своем поле.

Инженеры и технологи молча братаются, не понимая, что у них разные задачи, и дружат они до первого процесса отладки напильником.

Вокруг бегают безумные коммуникаторы, пытающиеся все это как-то привести в чувство, чтоб работало. Ничего не помогает. Словно инженеры вышли из моды, и теперь их зовут прибрать подиум. А мир всеобщей инженерной безграмотности все ближе. А с ней и мир техногенных катастроф.

Нам видится, что разделение труда для обучающегося инженерии в университете – это последний курс, а вот мышление, коммуникация и управление – это первый.

Чтобы выиграть соревнование в недружественной среде в далекой стране необходимо превосходить противника в два раза, а не на полпроцента.

Инженер должен уметь мыслить и останавливать мысль, управлять командами, договариваться с технологами по существу, и манипулировать менеджерами. Объяснить последним ничего нельзя, зато нужно найти слова про «можно», и про «ни в коем случае нельзя – под трибунал пойдете, на воздух взлетите», нужное подчеркнуть.

Задача курса – различить, кто инженер следующей эпохи, каковы его базовые компетенции, какие картины мира он удерживает? Картина мира инженера сложна и близка к военной… И тесно связана с трансценденцией.

ФАУ-1 – виток в большом свитке образовательной спирали, которая приведет инженеров сначала к вхождению в элиту общества, а потом к замене ее.

Начало курса: 18 января 2014 г.

Завершение курса: июнь 2014 г.

Точные даты проведения вебинаров начиная с февраля 2014 года будут указаны позже.

Авторы и ведущие:

Алексей Степанов, Сергей Переслегин, Елена Переслегина

18 января 2014 г. Вебинар № 1.
Тема: «Мышление, как инструмент инженерной деятельности».
• Мышление, разум, думанье;
• Способы мышления;
• Типы мышления;
• История мышления, форматы мышления;
• История мышления, способы мышления;
• Ноосферный и социосистемный подходы к разуму и мышлению;

15 февраля 2014 г. Вебинар № 2.
Тема: «Инженерная деятельность».
• Особенности мышления инженера. Синдром инженерности;
• Инженерный подход, технологический подход, менеджерский подход, административный подход, научный подход;
• Как научить инженера запускать и останавливать производственные процессы?
• Системные операторы мышления;
• История инженерии. Ошибки и катастрофы;

22 февраля 2014 г. Вебинар № 3. Онлайн-лекция
Тема: «Онтология».
• Пиктографирование 2010 годов;
• Производные инструменты мышления (Мифология, Онтология, Логика, Натурфилософия, Наука);
• Квантовая механика и СМД-методология;
• Схематизация. Схема, как способ упорядочивания мышления;
• Онтологические схемы (Функциональные схемы (модели), Оргдеятельностные схемы и СМД методология, Пиктограммы);

15 марта 2014 г. Вебинар № 4.
Тема: «Гносеология».
• Представление о фокусе Знаний. Пирамида Знаний;
• Географическое Знание (Геология для инженера, Метеорология для инженера);
• Физическое Знание;
• Пространство и время в физике и в инженерии ( Сложное время и сложное пространство, Ритмы в инженерной деятельности);
• Бонус: Гносеологическое Знание;

29 марта 2014 г. Вебинар № 5. Онлайн-лекция
Тема: «Инженерное Знание».
• Структура инженерного Знания;
• Инженерные архетипы. Инженерные примитивы. Инженерные техники и подходы;
• Ошибки и катастрофы, как антисхема;
• Инновационное сопротивление и инновационные барьеры;
• Инженерия при фазовых переходах;

Апрель 2014 г. Вебинар № 6. Онлайн-лекция.
Тема: «Экономическое Знание».
• Экономический подход и деятельность инженера;
• Основания экономики;
• Экономическое Знание;
• Экономика и финансы. Гезелевские деньги;
• Замкнутые циклы. Бездорожная экономика;
• Рынки и рыночные стратегии;

Апрель 2014 г. Вебинар № 7.
Тема: «Управление и коммуникация».
• Управление как социосистемный процесс;
• Революция, как элемент управления;
• Мягкое управление и мягкий криминал;
• Стандарты, как инструмент управления;
• Коммуникационные практики инженера;
• Протоколы коммуникации. Применение и примеры;

Май 2014 г. Вебинар № 8. Онлайн-лекция.
Тема: «Большие проекты».
• Представление о больших проектах и их особенностях;
• Управление большими проектами;
• Смена технологической платформы, как проект;
• Макропроекты и их институциональные решения;
• Смена фазы развития, как проект;

Май 2014 г. Вебинар № 9.
Тема: «За инженерией».
• Метаинженерия: функции, задачи, возможности, схематизация;
• Системный подход (Основы общей теории систем, Онтология системной инженерии, Основы системной инженерии, Формы системной инженерии, Lean-инженерия, Fat-инженерия,Chaos-инженерия, Sim-инженерия;
(… продолжение следует…)

Формат семинаров – вебинары.

Стоимость участия в одном вебинаре – 700 руб.
Время проведения с 19.00 до 21.00.
В программе курса возможна онлайн-лекция - это режим трансляции заранее записанной лекции эксперта.
В конце каждого вебинара будет выдаваться домашнее задание. На следующем вебинаре будет дано контрольное решение и проверены решения участников.

В конце курса (в июне) предполагается очный экзамен участников, после прохождения которого будет выдаваться Свидетельство. Экзамен будет проходить в виде собеседования с экспертами и решения кейсов в режиме реального времени. Длительность экзаменационной сессии 2 дня. Первый день консультации с экспертами. Во второй день - собственно экзамен.
Стоимость экзамена – 12000 руб.

ООО “Знаниевый реактор”

• Технологии управления будущим
• Стратегическое прогнозирование бизнеса
• Системы коллективной мыследеятельности
ООО “Знаниевый реактор”, специализируется на проведении научно-исследовательских работ (НИР) и опытно-конструкторских разработок (ОКР) в сфере социальной инженерии, создании новых типов когнитивных технологий и методов аналитического и неаналитического прогнозирования Будущего.
Примеры выполненных работ:
• 2009 год – контракт с НИПС (Новосибирский Институт Программных Систем). Тема: “Стратегическое планирование деятельности НИПС в кратко- и среднесрочной перспективе”.
• 2010 год - Форсайтные исследования с использованием технологии “Знаниевый реактор” по теме "Здоровый образ жизни и человеческий капитал". По заказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.
• 2010-2011 года – сотрудничество с институтом Атомных Реакторов (ГНЦ НИИАР) г. Димитровград. Выполненные работы: “Форсайтное исследование развития мировой атомной энергетики до 2050 и в перспективе до 2075 года”. Работа с кадровым резервом НИИАРа – образовательный курс “Стратегическое управление и имитационное моделирование”. Создание и проведение на базе НИИАРа двух Русских Онтологических Школ (РОШ), первая посвящена была инженерии, вторая командно-штабной деятельности.
• 2011-2012-2013 гг. – Создание и проведение по настоящее время пула проектов под общим наименованием «Геостратег». Проект создан для понимания реальной обстановки в рамках геополитики, геоэкономики и геокультуры, а также для выявления истинных причин прошлых, настоящих и будущих войн, и для выявления вызов и угроз России в XXI веке и способов их преодоления.
• 2012-2013 гг – По заказу Московского Фондового Центра разработан и проведен образоватетельный курс “Форсайтное мышление”.

АВТОРЫ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ: