Проекты

• Русская онтологическая школа
• Странник
• Атомный проект
• Космос
• Право
• Новая модель права
• Технология
• Форсайт Новосибирского академгородка
• Форсайт Уральского региона
• Новая Экономика
• Когнитивная карта России
• Геополитика
• Фазовый барьер
• Малый знаниевый реактор
• Управление
• Геостратег
• Образование
• Родное государство
• Разное
• Клуб "Основатели"
• Наука
• Фау РОШ
• Интерактивный институт СССР
• Шестой техноуклад
• Психология
• Геоэкономика
• Юмор
• Воспитание
• инновации
• НИИАР
• Русский богатырь прибыл в США. Время-вперёд! 222
• Итоги года
• война
• Геокультура
• Медным зубилом, говорите?
• 11 исторических фактов, которые в разных странах преподносят по-разному
• Ученые впервые приблизились к разгадке "вавилонского смешения языков"
• Какую фантастику пишут в Китае.
• Д.С. Лихачев об интеллигентности.
• Великие Кольца Ефремова и Толкина: Интересная параллель.
• «Россия — страна, которая строится сверху вниз».
• Абашевская культура и происхождение индо-иранцев.
• Семь забытых чудес древнего мира.
• Ученые реконструировали древнегреческую музыку, и ее теперь можно послушать.
• 10 смыслов «Черного квадрата».
• Известнейшие музеи мира, которые вы можете посетить прямо из дома.
• Евгения Конышева: «Город будущего — это не архитектурный образ, а социум».
• Sohu (Китай): мои впечатления от поездки в Россию
• Индия. Страна, континент, или целый мир?
• Тайные общества чёрной Африки.
• Флорентийский гений. Почему Боттичелли сжигал свои картины.
• Русские Отцы Американской науки
• 30 потрясающих мест на планете.
• The Paper (Китай): сохраняется ли ценность творчества Достоевского в наше время?
• Куба живьём: люди, деньги и русские туристы.
• Прививки и ценности. Чем российская вакцина угрожает Западу.
• По дороге из жёлтого кирпича.
• Российские философы рассказали о перспективах отечественной науки.
• Прогнозы
• Мышление
• Познание
• Треды 2.0
• Арктика
• История

Новости

Архив новостей

Опрос

Видео-галерея

Лекция С.Б.Переслегина, прочитанная в "Киевском дискуссионном Клубе Дилетантов"

Интервью С.Б.Переслегина на РОШ-2 в Димитровграде

Фотогалерея

11 исторических фактов, которые в разных странах преподносят по-разному

Может показаться, что история — череда свершившихся фактов, и у нас нет поводов для двусмысленных толкований. Но, оказывается, все совсем не так.

Мы в AdMe.ru собрали несколько доказательств того, что история — самая неточная из наук.

Столетняя война

© wikimedia.org  

Одно из крупных сражений Столетней войны — битва при Азенкуре между Британией и Францией. При серьезном численном перевесе французы потерпели поражение.

Во Франции это событие в школах практически не упоминают.

В то же время в Великобритании эта битва преподносится чуть ли не как единственное сражение Средневековья.

Ватерлоо

© wikimedia.org  

Во французских школах учат, что французы выиграли битву при Ватерлоо.

В британских школах — напротив.

История в нацистской Германии

© wikimedia.org  

С подачи Адольфа Гитлера история в немецкой младшей школе в 30-х годах ХХ века преподавалась в обратном порядке — от новейшей к древней. Первым героем своего народа выступал Гитлер, а за ним следовали другие известные исторические и мифические личости.

Вторая мировая

© wikimedia.org  

• В современной Германии историю Второй мировой войны в школах проходят очень подробно и на нескольких предметах сразу. Современные немцы хотят учиться на ошибках, а не бежать от них. В отличие от поколения их родителей: вплоть до 60-х изучение истории Второй мировой было неофициально табуировано.

• В отличие от Германии, американские школьники уделяют гораздо меньше внимания изучению истории Второй мировой. В целом все, что школьники США знают о Германии, — это краткая история Второй мировой и разрушение Берлинской стены. После этих событий Германия пропадает из учебников истории.

• В Великобритании изучение истории ведется в начальной школе. Школьники проходят завоевание норманнов, промышленную революцию, тюдоровский период (XVI век) и Вторую мировую. В старшей школе они вернутся к этому, только если выберут соответствующую специализацию.

• В России история Второй мировой войны в школах сводится к истории того периода, в котором непосредственно участвовал СССР. Многие школьники и даже взрослые люди часто считают датой окончания Второй мировой 9 мая 1945 года (день капитуляции Германии), в то время как официально война была завершена 2 сентября того же года с подписанием Акта о капитуляции Японии. Ключевым сражением войны принято считать Сталинградскую битву.

Япония и ХХ век

© pixabay.com  

Японцы едва знают историю XX века. От Homo erectus до наших дней — в японских школах проходят всего за один год занятий. Не удивительно, что ХХ век часто остается «для домашнего чтения». Но и это не спасает. Например, в учебниках только в одной строчке упоминается «резня в Нанкине», в ходе которой солдаты японской императорской армии убили, по разным оценкам, от 40 тыс. до более 300 тыс. китайских гражданских лиц и разоруженных солдат.

Борьба за независимость в США

© wikipedia.org  

Война за независимость преподносится в США как одно из значительных событий для истории всего мира. Однако в остальных странах на этот счет иное мнение.

В Великобритании такой темы нет в официальной программе обучения, но событие может упоминаться в рамках дискуссий. И речь идет о том, что революционерам удалось прийти к успеху благодаря спонсорской поддержке французов.

Смотри игру из ложи Visa. Получи шанс занять место в ложе на Кубке Конфедераций FIFA 2017, совершая покупки с Visa.

Реклама

Узнать подробнее

В Венгрии событие упоминается на уроках истории как одна из предпосылок Великой французской революции. Подробно рассказывается об акции протеста «Бостонское чаепитие», есть в учебнике также плакат того периода «Объединимся или умрем» (Join, or die), но не более того.

В Индии это событие не упоминается на уроках истории вовсе.

Независимый Техас

© wikimedia.org  

В истории Техаса был период, когда территория провозгласила независимость и стала республикой. Но не все с этим согласны.

В Мексике учителя истории говорят, что Техас никогда не был отдельной страной. После войны за независимость земля была «пустой», пока США ее не купили.

В то же время в Техасе учат, что Техас выиграл войну и стал республикой с президентом Сэмом Хьюстоном.

В большинстве других стран об этом событии на уроках истории не упоминается вообще.

Эпизод в Дюнкерке

© wikimedia.org  

Эпизод в Дюнкерке — одно из значимых событий Второй мировой войны. Британский корпус вместе с частью французских войск отступал под ударами немецкой армии. Когда союзники были окружены, британское командование организовало срочную эвакуацию. В результате было эвакуировано 338 тыс. военнослужащих, в том числе 123 тыс. французов.

Об этом событии подробно рассказывают на уроках истории как во Франции, так и в Великобритании.

Во Франции говорят о том, что английская армия бежала, оставив французские войска на растерзание врагу.

В Великобритании же операция воспринимается как триумф.

История в исламских странах

© maxpixel.freegreatpicture.com  

В религиозных исламских странах изучение истории не отделено от изучения религии, так что исторические события рассматриваются через призму деяний пророка. История — не события в их хронологической последовательности, а победы ислама и борьба мусульман за независимость. Средние века представлены в учебниках как царство мракобесия, в то время как страны Востока переживают свой расцвет.

Испания и завоевание Мексики

© wikimedia.org  

В Испании заметно сильное влияние религии. Большинство школьников знают историю по огромному количеству религиозных праздников (их в стране около 3 000). При этом есть темы, которые в большинстве учебников не освещаются. Например, есть упоминание, что Мексика и Перу были завоеваны. Но нигде не сказано, как они были потеряны. Нигде не говорится об огромной испанской империи от Кубы до Манилы и Гвинеи. Ни слова об уничтожении индейцев. Ни слова о работорговле.

Франция и комиксы

© wikimedia.org  

Во Франции историю не преподают в младших классах, в них действует программа так называемой пробуждающей деятельности, в которой история лишь факультативный предмет. При этом издатели, почувствовав кризис образования, приступили к работе над книгами, в которых на смену историческому повествованию, якобы вышедшему из моды, пришел тематический подход. Книги наполнились огромным количеством картинок, а после изучение истории и вовсе превратилось в чтение комиксов.

AdMe.ru